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杨兴松:两次晕倒讲台仍不忘教育初心

2018-01-02 08:47:30  

人物简介:杨兴松,男,1967年8月出生,敬业奉献好人,滁州市第五中学教师。

事迹简介:三尺讲台授学识,课里校外练技能。作为滁州五中数学老师,杨兴松课堂上用细腻缜密的思维带领学生尽情地在数学这片广阔深奥的海洋里遨游,不仅教会了学生课本上知识,更教会了他们独立思考,应用知识。头痛、眩晕,甚至两次晕倒在深爱着的讲台上,都不能阻止他对教育事业的赤子之心。杨兴松用行动诠释了对学生的爱护之情,对工作的倾尽心力,对教育事业的坚持和担当。

正文:每一次教学都是一次挑战

50岁的杨兴松已经执教27年,对于有些人来说,27年的经验定然会使自己的教学轻松很多,身上的担子轻很多。但对于杨兴松来说经验并不意味着可以按部就班、因循守旧,他认为每一次的教学都是一次挑战,都是一次重新从学生那发现各种新问题,又一次提高自己教学水平的机会。

初一到初三循环往复的教学,杨兴松迎来了一批又一批满怀憧憬的稚嫩脸庞,也送走过一届又一届的毕业生。每一届的教学设计杨兴松都会仔细保存,不是为了拿来进行简单的套用,而是为了做对比分析,找出新生相对于往届学生在哪些方面依然存在理解不透彻,分析解答能力薄弱,而这些都会被杨兴松在笔记本上清晰的标记下来。夜晚,他总是一个人在灯下苦苦钻研,直到深夜。废寝忘食的改作业、备课,这种执着工作态度犹如竹子一旦扎下了根,只会越扎越深。

凭着认真地工作态度和扎实教学功底,杨兴松多次荣获数学学科“教学能手”称号,多次被评为滁州五中“优秀教师”,2015年3月荣获安徽省教育学会中学数学教学实践与研究“优秀教师”称号,其作品获得安徽省教育学会沪科版初中数学教学实践与研究中优秀数学设计二等奖。

换位思考,寻求适合的教学方法

数学重在掌握分析问题的能力,要求的是心思细腻头脑清晰。班里很多学生在初二这一阶段出现严重偏科现象,数学成绩下滑,杨兴松就通过学生课堂回答问题的反应,细心观察学生遇到的困难,发现学生思维方式单一,解析题目不够灵活。课下,他查看学生作业总结发现学生解题思路出现的偏差,自己就换位思考顺着学生思路去看待问题,调整自己讲解方式,提醒自己下节课讲解习题要更加多样化,让学生找到适合自己学习方法。

杨兴松说做人就如做题,做题要思路清晰,做人要处事认真。他教给学生的不仅是知识,给予的更是为人处世的道德标准。用自己的学识和言行教育着每届学生,诠释着为人师表深刻含义。

坚守讲台,病痛不改初心

    辛勤付出,加班加点的工作学习让早已透支的身体发出第一次紧急信号,2005年4月,杨兴松在安徽中医附院做了脑膜瘤手术,术后不久他克服尚未完全恢复的身体又重新站在讲台上。然而脑部病痛尚未完全恢复,之前的手术并未根治他的病痛。2016年2月的一天,杨兴松晕倒在讲台上,经滁州一院治疗一个星期后,重返讲台。令人没想到的是病魔加快了脚步,病情不断加重,2016年4月杨兴松再次晕倒在他最爱的课堂上。因为杨老师当时带的是初三毕业班,离中考也只剩一个多月的时间,为了不耽误学生的课程,他不顾医师亲朋好友的轮番劝说,在接受简单的治疗后就重返了讲台,直到中考结束。令人欣慰的是2016年中考,杨兴松老师所教班级数学成绩优异,更有学生取得中考全市第十的好成绩。2016年八月他才放心的在江苏省人民医院做了脑动脉血管畸形手术。术后一个月他又走向了工作岗位,再次回到数学教学的讲台,继续用辛勤汗水浇灌祖国的花朵。

伟大来自平凡,高尚来自奉献,硕果来自耕耘。新竹挺拔茂盛超旧竹,全凭老竹干为其扶持才换来美好向上的未来。杨兴松立足于教师岗位,一干二十余载,凭借扎实过硬的教学本领,创新教学模式为祖国、为未来培育人才,甘为人梯甘为竹竿,这种舍我忘我的敬业精神值得我们效仿,弘扬与传承。