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兰庆兵 36年扎根山村育桃李

2018-09-06 11:19:09  

    “你这篇作文字迹工整,但是字数太少,对事物描写的也不够细致,没有达到题目要求,以后要多观察、多看书、多练习,知道吗?”8月23日上午,早秋的天气依然炎热,兰庆兵顶着烈日,来到麻园村民组刘家欢同学家里,查看她的暑假作业,并现场指导她如何写好作文。

  今年55岁的兰庆兵是凌笪乡下吴小学校长,自1982年进入下吴小学工作,36年来一直坚守在山村小学,以校为家、以生为友,将满腔热情化作春风细雨,抚育着一代代山村“幼苗”。

  小山村来了个“邻家哥哥”兰老师

  兰庆兵的父亲是一位老教师,多年来在教育事业上一直兢兢业业,受父亲的影响,1982年.18岁的兰庆兵接过父亲手中的接力棒,到下吴小学做了一名普通的乡村教师。下吴村是凌笪乡最偏远的村,她深入江苏腹地,距离乡政府所在地15公里,距离县城35公里,当时的下吴小学在麻园村民组的一处小山坡,坐落在伍员山脚下,是个典型的山村小学。“当时学校条件非常差,交通又不便,学校里的教师来来去去的像流水一样,教学成绩也处在全乡的下游。”兰庆兵回忆说。面对眼前的情况,兰庆兵没有退缩,他接下了一个在全校成绩和纪律都很差的班级担任班主任。第一天走进教室,看到横七竖八的桌椅、玩耍打闹的学生,兰庆兵心想,一定要把这些孩子教育好,不能放任他们。于是,他把孩子们当做自己的朋友,和孩子们在一起的时候从来不居高临下,对有问题的学生常常通过谈心解决问题。渐渐的,这个“邻家大哥”般的兰老师,终于赢得了孩子们的信任和喜爱。“我记忆最深的是一位叫小邱的同学,他喜欢与老师对着干,不想学习,成绩也很差。”兰庆兵说。为了让小邱同学该掉坏毛病,兰庆兵想尽了办法。他一次又一次地找小邱谈心,最后终于解开了孩子的心结。原来,小邱认为他的一位任课老师老师对他有偏见,从而以不好好学习的办法“报复”那位老师。得知真相后,兰庆兵用心开导他,最后小邱同学终于放下了怨恨努力学习,高中毕业后参了军,后来又考上了理想的大学。

  “农村条件差,留守儿童多,问题学生也多,稍有疏忽,一个孩子的前途就会断送了。”兰庆兵说。面对越来越多的留守儿童,兰庆兵加紧了对他们的跟踪走访,发现情况,立即想办法解决。在走访中,兰庆兵发现祥里组有个叫吴兵的学生,整天调皮捣蛋,作业也不按时完成。原来,吴兵的父母常年在外打工,他跟着年迈的爷爷奶奶生活,因为爷爷奶奶不识字,不会做的作业没人教,索性就不做了,久而久之,成绩一天天下降,最后还准备退学了。了解情况后,兰庆兵来到吴兵家里,抚摸着吴兵的头,关切地说:“下次有不会做的作业我教你。”之后的一段时候,兰庆兵经常在中午或者晚上放学的时候辅导吴兵做作业,师生俩也成了无话不谈的好朋友。渐渐的,吴兵的学习成绩不断上升,最后通过努力考上了大学。“上大学的那年,吴兵和另外三个同年考上大学的学生来看我,当时我很欣慰。看到孩子们成长成才,之前所有的艰难辛苦都是值得的。”兰庆兵真诚地说。

  “我们也能在楼房里上课啦”

  金风送爽的时节,笔者来到下吴小学,只见一座粉红色的教学大楼矗立在校园中,办公楼的西侧,是一排整洁的教师办公室,大楼的前面,是一个篮球场,附近还有滑滑梯等体育设施,院内的墙上的各种彩绘在花坛里的鲜花衬映下令人赏心悦目。“以前的学校可不是这个样子的,当时学校条件特别差,教室是草房,木头窗户用塑料布蒙着,课桌摇摇晃晃,板凳也是学生自己带的。”兰庆兵回忆到。打那时候起,兰庆兵就暗暗下定决心,一定要尽力改善教学条件,为孩子们创造好的学习环境。1993年,因为工作成绩突出,兰庆兵被任命为下吴小学校长,上任后,兰庆兵立即着手为孩子们建操场,他个人出面找来了推土机,带领校领导班子干了三天三夜,终于把学校门前的小山包推平,建成了平坦的操场,让孩子们终于有了活动的场地。学校没有像样的课桌椅,兰庆兵在获得下吴村的支持后,带领教职员工亲自到村林场伐木,一个暑假,他整天守在加工地。新学期,当孩子们看到崭新的课桌椅后,禁不住欢呼雀跃。几十年学生自带板凳上学的历史终于结束了。解决了桌椅、场地问题,兰庆兵又在酝酿一个大的计划,改建校舍。因为当时的校舍还是上世纪六十年的建的,雨天漏雨,雪天漏风,要想彻底改善教学条件,只要新建校舍。于是,兰庆兵奔走在县、乡、村,他常常步行一个多小时赶到乡里找领导,并及时向县教体局进行汇报,最后,兰庆兵终于拿到了新建校舍的批文。1995年暑假,新校舍开始建设,兰庆兵不分昼夜地在工地上,抬水泥、搬木料,每件事他都亲力亲为,在全体人员的共同努力下,当时全县第一所村级教学楼矗立在群山怀抱中。新学期开学,孩子们走进宽敞明亮的教室,开心地说“我们也能在楼房里上课啦!”有了好的教学条件,下吴小学发展得越来越快,1995年,在校学生发展到6个年级500多名。

  “哪怕有一个孩子,我也要继续干下去”

  “我生在农村,对农村孩子有特殊的感情,我一直希望能尽自己的努力,给孩子们好的教育,让他们有更好的人生,这也是我这么多年来一直坚守在这里的原因。”兰庆兵说。兰庆兵坚守着这个信念,放弃了外调的机会,在这个偏远的小山村一干就是36年。因为工作成绩突出,1997年,上级领导想把他调到乡镇小学,找他谈了几次话,并许诺,如果他愿意去,可以把他的爱人也从下吴小学调去,并安排好住宿。不仅如此,如果兰庆兵到了乡镇小学,因为乡镇有初中,他的孩子将来上初中就不用往返几十里山路来回奔波了。面对这些优越条件,兰庆兵毅然选择了留下来。“我在这里干了这么多年,舍不得这里的孩子。”兰庆兵满怀深情地说。兰庆兵虽然担任校长,但是他和普通教师一样,还兼任主课老师和班主任,每学期开学分课,只要有分不下去的课,他就说:“给我!”多年来,兰庆兵的工作得到了上级领导和群众的肯定。1996年荣获乡政府“先进教育工作者”称号,2008年荣获安徽省“金历乡村教师育人奖”、“小学语文、科学论文荣获市二等奖”等多项表彰。

  如今,随着群众生活水平的提高,当地许多群众在城里买了房,孩子也转入城里上学。2018年春季,下吴小学在校学生六个年级只有23名学生。面对这种情况,有人建议要把下吴小学合并到别的学校,但是兰庆兵说:“现在留在这里的孩子,大多是家庭不太富裕的,如果把学校合并了,他们到外地上学,又会给家庭增加负担,而且还可能会造成儿童失学。只要有一个孩子,我就会在这里干下去。”